最近對Lantic喬帝-彩虹奇機四核心智慧電視棒 還蠻感興趣的...雖然有時候我會耍耍小任性..

要求寶貝買一堆拉里拉雜的產品!~但寶貝也承認多數都是好用的...(得意!...哈哈哈)

像這次看到Lantic喬帝-彩虹奇機四核心智慧電視棒 有人推薦，剛好又遇到破盤大降價!不買真的不行ㄚ

(哈哈哈.....這算是血拼的藉口嗎?XD....噓!>"<)

不過也剛好最近家裡的舊的熱門Lantic喬帝-彩虹奇機四核心智慧電視棒 壽終正寢!!!!~~~~~淚奔......

寶貝說他同事也有買 ,兩個禮拜下來感覺真的很不錯喔!!

所以我跟寶貝馬上googe一下,找看看有沒有Lantic喬帝-彩虹奇機四核心智慧電視棒 推薦評比或價格比較!!

果然不出我所料!評價真的很nice耶...(這讓我更加堅定購買的決心了!)

我跟寶貝互看一下..笑了一下!這麼便宜又超值!當然決定買了阿(愛購物的我真是太開心啦!!!)

期待囉^^.....

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商品訊息功能

商品訊息描述

●不用再用手機連線追劇，家裡電視也能做線上影音滿足你

●內建Google Play商店，可自行下載APP享受更豐富的影音生活

●無需越獄、繳月租或地區限制

●支援Android 4.4.2系統，2GB RAM操作流暢不卡卡





還在用手機追劇？讓居家視聽享受智慧更升級！

用電視也能享受豐富的線上影音！





商品規格

CPU：Cortex A9 四核

GPU：Mali400MP4

內建Flash系統容量：NandFlash 8GB

內建系統Ram：DDR3 2GB

操作系統：Google Android 4.4.2

支援影片格式：依播放軟體而定

支援音源格式：依播放軟體而定

影片支援解析度：Integrated Graphics ，Supports 1080P HD video

支援圖片格式：依播放軟體而定

藍牙功能：有v4.0

WIFI功能：802.11b/g/n

外部介面：

1 x USB 2.0

1 x micro USB

1 x HDMI

1 x Micro-SD 卡槽

支援記憶卡：Micro-SD Card，最大32GB

支援檔案系統：FAT16 / FAT32 / NTFS

影像輸出端子：HDMI

聲音輸出端子：HDMI

韌體達人更新：可

支援OTA更新

系統語言：繁中/簡中/英文/西班牙/法文/德文/義大利/荷文/俄 文..等

尺寸：95 x 45 x 10 mm

重量：83g

電源供應輸入：90~230V，50/60Hz

輸出：5V，2A

系統需求(請自備)顯示輸出：具備HDMI插座的電視

網路功能：網際網路連線、無線基地台(提供DHCP上網使用)

輸入功能：USB 介面滑鼠、第二android 裝置

國家認證NCC：CCAE15LP1100T4

包裝內容：本機、變壓器、HDMI延長線



商品訊息特點

只要1,980元(含運)即可享有【Lantic喬帝】原價3,990元彩虹奇機四核心智慧電視棒1入。

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【孟祥傑╱新北報導】

編按：少子化加上多元師資培育管道，過去專業培育中小學師資的教育大學（前身師專）頓時失去競爭優勢，各地教育大學為永續發展，紛紛步上與綜合大學合併之路，師生捍衛各校「主體性」引發抗爭不斷，但，擋不住時代潮流，教育大學體系吹熄燈號，勢不可擋。

少子化情況嚴重，各級學校新生入學人數逐年遞減，而且教育大學畢業已不再是就業保證，大量流浪教師問題至今無法解決，使願意從事教職的年輕學子人數愈來愈少，11年內從2萬多人，銳減約6成只剩8000多人，教育大學似乎已吹起熄燈號！

據教育部師資統計年報調查，1994年開放多元師資培育管道後，2004年全國各大專校院師培生人數達到最高峰，多達21805人，但去年只有8298人，為11年前的3成8而已。

一名師專出身的許姓私立小學校長說，1990年代前，因師專畢業後保證就業，收入穩定且有退休金，吸引許多家境清貧的學子報考，因報考人數眾多，錄取分數居高不下，能考上的人都是國中在校成績頂尖者，不少人還為此放棄就讀建中、北一女等明星高中的機會。

屏東縣小琉球鄉出身的新北市副市長李四川表示，小琉球鄉民幾乎都靠討海維生，生活貧苦，因此早年許多人都報考師專，他有次出席高屏地區校長會議時發現，極高比例的校長都是小琉球人，讓該場校長會議儼然成為小琉球同鄉會。

許姓校長說，教育部1994年因應社會聲浪，取消師範公費分發，改採多元師資培育，許多大學相繼開設教育學程、師資培育學程或學分班，10年間多達近百所大學開設教育、師培學程，明顯影響師範校院招生，在經營壓力下，走上與其他綜合大學合併的路。

他指出，因教育、師培學程不再有「畢業即就業」保障，畢業生需先通過師資檢定考，再到各縣市或各校通過教開箱師甄試後，才能成為正式教師，但各校往往1年只開出1、2個教師缺額，在僧多粥少影響下，造成大量流浪教師，且隨著少子化問題，教師缺額也愈來愈少。

另因近年來18趴議題導致教師社會地位大滑，更連帶影響學子就讀師範校院不能不逛或選讀教育、師培學程意願，加上教育部也重啟師資總量管制措施，去年開設教育、師培學程的大學只剩約50所。

一名不願具名的陳姓國小退休教師說，早年師範校院各科系如數學教育系、英語教育系，就是以專業師資，教師範生如何教未來的學生學習數學和英文，如今都紛紛比照一般綜合大學改為數學系、英語系，只有加選教育學程者才能學到教學專業，師培教育的根基已經大不如前。

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